現状把握の取り組みとして、「三つの方針」に関するアンケートとその結果、授業評価と「年間教育研究等計画書・報告書」との利用の割合、「ゼミナールⅣAおよびⅣB」における指導の情報共有、「カリキュラム・マップ」と「カリキュラム・ツリー」との再確認の状況などについてお話しいただきました。
　また、商学部の今後の課題として、「教育課程編成・実施の方針」の体系的な学修や順次性について、学部内の共通科目担当者と専攻科目担当者との連携、「産学協働」、「官学協働」のゼミナール活動、キャリア支援策などについてお聞きしました。

　初めに、オリエンテーションにおける取り組みとして、科目履修登録におけるミスを防ぐことを目的として、「時間割作成の手順」、「講義テーマ一覧」、「専攻科目卒業要件チェック表」等の学部独自の資料を作成され、それを使用した丁寧な履修指導について詳しい説明がありました。
　次に、「成長実感調査（ルーブリック）」結果の可視化シートを用いたフィードバックの取り組みについて、可視化シートの紹介、シートを使ったゼミナールにおける個別面談の様子、改善に向けての意見交換の内容について伺いました。